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前几日，和几位朋友聊天谈起孩子上学的事，听到的几乎都是抱怨声。朋友张先生的孩子正上三年级，而且是在省会重点小学的重点班。“上这个重点班可不容易，里面的学生几乎全是有头有脸人物的子女，我们的孩子能去可是费了不少劲。”张先生说这话时略带一点成就感。
　　但谈到平时学习里，张先生的神情可就不这么轻松了。他说：“上这样的学校压力太大，不是孩子的压力大，而是家长的压力大。你们知道吗?每天晚上我要都陪孩子做作业做到十来点钟。光是英语，他们学校就开了三套教材的课。而在学校里只教一种，其他两种要求家长回家教，一课也不能落下。其他语文、数学什么的，都要家长给孩子出题，做完了还要挨个检查，确保正确无误后签上家长的名字。这哪是小孩在上学，分别是我在上学嘛!”
　　我的孩子也正上小学三年级，虽然没有张先生孩子学校那么紧张，但压力也是不小的。平时如果我和孩子他妈同时出差，孩子基本上就无法完成作业。因为，老师给孩子布置作业的同时，也给家长布置了作业。家长不在家，自然就完不成。比如出题，比如收集一些信息。就是家长在家，如果家里没有电脑或有电脑不能上网，有时也是无法完成老师布置的作业。对此，我曾虚心请教过老师。老师答曰：“这是互动式的大教育体系，联合可以一切可以联合的力量来共同抓孩子的学习。” hkan.net
　　这种所谓的互动式大教育体系，真的是对孩子负责吗?我总是暗自庆幸，幸亏自己念过几年书，要是文盲就惨了，不但害了自己，还要接着害孩子。如果孩子回家因为家长文化水平太低而辅导不了作业，孩子还不恨你一辈子啊!
　　让我们来看看这种正被很多学校推广的互动式教育到底有什么好处。这种教育方式有两个重要内容，一是家长给孩子出题。二是家长替孩子检查作业。
　　家长给孩子出题，先不说家长能不能出，会不会出，这本来就是老师份内的事，为什么不把题出好写在黑板上让学生抄下来带回家做呢?让家长出就能促进孩子的学习吗?况且，家长根本不知道孩子的学习进度，也不了解孩子课程的内容，他们凭什么出题?出的题符合白天授课的要求吗?所以，这种做法只有一个解释，那就是老师在逃避自己应负的责任。
　　要求家长替孩子检查作业，这种做法就更有问题了。检查作业应该是每个学生应该养成的好习惯，为什么要家长代替?或许老师会说，有的孩子不自觉，家长不管孩子可能不会自觉去检查。但教育孩子养成检查作业的习惯，不也是老师的职责吗? www.hkan.net
　　由家长替孩子检查作业，非但对孩子养成好习惯一点好处都没有，反而助长了他们懒惰和不负责任的坏毛病。但老师的话和圣旨差不多，老师说过了，家长不检查孩子是绝对不干的。所以平时孩子一做完作业就把作业本往家长那一扔，说：“检查，签字。”如果你让他自己检查，他们会振振有词：“老师说了，要家长检查。”这不是在害孩子吗?
　　再说说作业，我也搞不清为什么每天总是要留那么多的作业，没有一两个小时根本做不完。讲课的时候没有让学生听明白，光靠课余这种强化式训练能够提高孩子的学习能力吗?念小学的时候都要整天埋头写作业，到了初中、高中那还不整天淹在作业堆里!
　　孩子在家做作业，家长督促一下是可以的，但绝对不能参与太多，更不能共同成为完成作业的主角。长期下去，孩子会根深蒂固地认为，学习不是为自己学，而是为家长和老师学。所以说，这种所谓的互动式教育，只不过是一种不负责任的卸责教育罢了.